एक बार जब यह समझ में आ जाता है कि शिक्षार्थी सीखी गई बातों को किस तरह आत्मसात कर रहे हैं, तो नेविगेटर एआई-आधारित समाधान सक्षम करेगा जो बड़े पैमाने पर व्यक्तिगत शिक्षण हस्तक्षेप की पेशकश कर सकता है। | फोटो क्रेडिट: गेटी इमेजेज/आईस्टॉकफोटो
जबकि ई-लर्निंग प्लेटफॉर्म पर उपलब्ध अधिकांश सामग्री औसत शिक्षार्थी के लिए डिज़ाइन की गई है, एक नया टूल विकसित किया गया है जो शिक्षार्थियों को व्यक्तिगत सामग्री प्रदान करेगा।
सीखने के लिए एक प्रकार के जीपीएस, गोरू नेविगेटर की मूल अवधारणा को गोरू लैब्स के सहयोग से अंतर्राष्ट्रीय सूचना प्रौद्योगिकी संस्थान, बैंगलोर (आईआईआईटीबी) द्वारा विकसित किया गया है।
यह सीखने वाले के ज्ञान, रुचियों और मानसिकता का आकलन करता है और व्यक्तिगत शिक्षण गतिविधियों की संस्तुति करता है। इसके निर्माताओं का कहना है कि यह उपयोगकर्ताओं को उनके सीखने के गंतव्यों तक मार्गदर्शन करेगा, व्यक्तिगत सीखने के अंतराल की पहचान करेगा और उन अंतरालों को पाटने के लिए संसाधन प्रदान करेगा।
शिक्षार्थी का पता लगाना
आईआईआईटीबी के डीन (आरएंडडी) श्रीनाथ श्रीनिवास ने कहा, “तेजी से बदलती दुनिया में, बड़े पैमाने पर कौशल विकास एक वैश्विक अनिवार्यता है। हालांकि बड़ी आबादी पर शैक्षणिक प्रथाओं को बढ़ाने के लिए कई तकनीकी समाधान मौजूद हैं, लेकिन दूरस्थ शिक्षा में ड्रॉपआउट की समस्या अधिक है और शिक्षार्थियों की भागीदारी कम है।”
उन्होंने कहा, “वर्तमान में यह माना जाता है कि अधिकांश छात्र औसत होते हैं और शैक्षिक सामग्री उसी के अनुसार वितरित की जाती है। लेकिन इस बात को दर्शाने के लिए बहुत सारे शोध हुए हैं कि औसत व्यक्ति जैसी कोई चीज़ नहीं होती। ध्यान सीखने वाले पर होना चाहिए। एक व्यक्ति जो सीख रहा है वह न तो बहुत आसान होना चाहिए और न ही बहुत कठिन; यह उसके स्तर पर होना चाहिए। इसलिए, सीखने वाले का पता लगाना वह शोध समस्या थी जिस पर हम काम कर रहे थे।”
अक्षांश और देशांतर की अवधारणाओं के समान, जिनका उपयोग संस्थाओं का पता लगाने के लिए किया जाता है, शोधकर्ताओं ने पॉलीलाइन्स नामक एक अवधारणा विकसित की, जो शिक्षार्थियों का पता लगाने में मदद करेगी।
“पॉलीलाइन के कई आयाम हैं। उदाहरण के लिए, किसी भी विषय को सीखने के लिए कई योग्यताएँ विकसित करनी होती हैं। पॉलीलाइन इन योग्यताओं को एक साथ रखती है। चूँकि इतने सारे आयामों के साथ तर्क करना मुश्किल होगा, इसलिए हमने (छात्र को) 2D मानचित्र पर दिखाने की अवधारणा बनाई। मानचित्र के साथ, यह पहचाना जा सकता है कि छात्र का सीखने का स्तर क्या है और वे क्या सीखना चाहते हैं,” प्रो. श्रीनिवास ने समझाया।
एक बार जब यह समझ में आ जाता है कि शिक्षार्थी जो सीख रहे हैं उसे किस तरह आत्मसात कर रहे हैं, तो नेविगेटर एआई-आधारित समाधान सक्षम करेगा जो बड़े पैमाने पर व्यक्तिगत शिक्षण हस्तक्षेप प्रदान कर सकता है। जबकि उपकरण के अंतिम उपयोगकर्ता शिक्षार्थी होंगे, यह शिक्षकों को यह समझने में भी मदद कर सकता है कि छात्र कहाँ खड़े हैं।
छात्रों का पता लगाना
प्रोफेसर ने कहा, “यह नक्शा शिक्षकों को यह समझने में भी मदद कर सकता है कि प्रत्येक छात्र कहाँ स्थित है और वे कहाँ चूक रहे हैं, जो वर्तमान में मौजूद ग्रेडिंग या अंक प्रणाली से अलग है। हमने कर्नाटक भर में एक ही कक्षा के छात्रों के गणित के अंकों पर विचार किया, और हम देख सकते थे कि दो छात्र जिनके अंक समान थे, उनकी योग्यताएँ अलग-अलग हो सकती हैं।”
नेविगेटर MyGooru CoPilot के साथ आता है, जिसे ई-लर्निंग प्रदाता अपने कंटेंट का उपयोग करके व्यक्तिगत शिक्षण अनुभव प्रदान करने के लिए अपने अनुप्रयोगों में एकीकृत कर सकते हैं। इसमें MyNavigator LMS नामक एक और विशेषता भी है, जो योग्यता-आधारित व्यक्तिगत शिक्षण प्रदान करती है।
यद्यपि गोरू के उपकरण पहले से ही संयुक्त राज्य अमेरिका में उपयोग में लाए जा रहे हैं, तथापि इन्हें भारत में 7 जुलाई को आईआईआईटीबी में दीक्षांत समारोह के बाद लांच किया जाएगा।
गोरू के सह-संस्थापक और सीईओ प्रसाद राम ने कहा, “भारत गोरू के लिए सर्वोच्च प्राथमिकता वाला बाजार है, क्योंकि यहां यूजर बेस बहुत बड़ा है, सीखने की संस्कृति मजबूत है और ग्राहक समझदार हैं। भारत में मजबूत स्वीकृति प्राप्त करने से गोरू वैश्विक विस्तार के लिए अच्छी स्थिति में है।”
